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河南高職單招安排在高考后 考試形式有這些變化
2020-06-08 返回列表
    河南省高職單招今年首次安排在高考后進行,今年考試形式有哪些變化?高考后進行會不會影響考生錄取?

  6月5日,河南省教育廳組織新聞專訪,對今年高職單招新政策進行深入解讀,就考生和家長關心的問題進行回應。

  問題1:我省高職單招考試為什么放在高考后進行?

  “這是基于三方面的考慮:一是考生的健康安全。目前,我國外防輸入、內防反彈的疫情防控壓力仍然很大。我省高職單招完全采用網上測試進行的條件不夠,上半年按照現場考試的方式會增加考生被感染的風險,因此,考慮把高職單招考試放在高考后進行,到時組織到校考試,確保考生健康考試、安全考試。二是考試公平性問題。今年我省高職單招預計報名人數25萬,招生對象包括高中生、中職生和社會考生三類群體,招生院校達到93所,考試公平性問題備受關注。對于高中生可以采用高中學業水平成績錄取,但中職生因為大部分還沒有返校復學、專業類別較多,平時考試內容、方式也有差異等情況,無現有的評價標準可以作為錄取依據。等高考錄取結束后立即組織考試,能最大限度保證公平公正。三是考試科學性問題。高校根據培養目標和專業特點,重點測試考生的專業能力和技能特長等,采用網上測試方式無法實現對考生職業技能的科學評價。目前,大多數高校沒有復學,部分高校剛剛復學。這些高校作為辦考主體無法組織現場考試。因此,在高考錄取結束后,高校可以采取以時間換空間,劃分時段,多批次、小規模、分類別、分專業組織高職單招考試,科學精準進行職業技能現場測試。”

  問題2:高中生、中職生及社會考生的考試方式有什么不同?

  “高校對高中畢業生可以直接憑借考生的高中學業水平考試原始成績進行錄取,但高校根據招生專業、培養要求和報考人數也可以再組織職業適應性測試,按照高中學業水平和職業適應性測試綜合成績進行錄取。對中職畢業生和社會考生,原則上不再組織文化知識考試,依據考生的職業技能測試成績進行錄取。考慮到中職學校涉及面廣、專業領域多,職業技能測試主要考查應知應會的基本專業技能。同時,對于已經參加高考的考生,高校還可以采用高考成績直接錄取。具體的考試方式和錄取規則由高校自行制定并在招生章程中明確,提前向社會發布。考生可通過高校的官方網站查詢高校招生信息和招生政策。”

  問題3:高職單招放在高考后,考生的錄取機會是否會減少?

  “按照教育部高職單招分列計劃、分類考試、分別錄取的要求,高職單招不管何時進行,計劃是分列的,不會因此減少計劃。按教育部進一步擴大高職單招規模要求,計劃不僅不會減少還要進一步增加。為保障考生的錄取機會,采取以下措施:一是增加單招高校的數量。在去年87所單招高校的基礎上又新增6所,共安排93所單招高校,其中高職院校79所,本科院校14所(專科專業)。通過增加單招高校數量,為考生通過單招進入大學增加更多的選擇。二是實行計劃單列。要求高校將高職單招計劃與普通高考、對口招生等類型的招生計劃分類設置,按照維持前三年平均水平單列單招計劃。同時,高職單招放在高考統招后,未完成的高職統招計劃會調增到高職單招,進一步提高單招錄取比例。多數考生參加高考統考已錄取,客觀上會降低高職單招的競爭性。三是保證優質高校的數量。確保參加單招的省屬優質高校不減少,同時增加3所本科高校,在專科專業中單列計劃進行單招,讓考生有機會通過單招上到心儀的學校。四是增加一批特色專業。考慮到考生不同的興趣、特長,高校以培養職業技能為主,再增加一批應用型專業,用于培養技術技能型人才。”

  問題4: 高校將如何組織單招工作?

  “高中生可以用學業水平成績進行錄取,但中職生和社會考生沒有統一的標準作為錄取依據,必須進行現場測試,但會產生人員聚集,不利于考生健康。按照省教育廳的總體要求,高校將統籌安排普招計劃和單招計劃,在不減少單招計劃的基礎上,合理確定高中生、中職生、社會考生招生計劃數,盡早發布招生章程,使不同類別的考生都有機會錄取并進入心儀專業。

  其次,高校將提前籌劃單招工作,加強分類指導,按照教育廳的要求組織職業技能測試。同時,將暢通咨詢渠道,接受考生咨詢,也請各位考生關注學校的官方網站,或撥打招生咨詢電話及時了解有關情況。”

  問題5:高校如何組織好職業技能測試?

  “經綜合研判,高校目前無法進行現場測試。另外,如采取網上職業技能測試,高校因復學較晚,測試平臺建設需要時間,近期無法滿足網上職業技能測試的需要,相信再經過一段時間的充分準備,各高校都會根據各自的專業類別特點和院校差異,準備好適合考生、確保公平的職業技能測試方式,保障職業技能測試順利進行。

  高校將按照省教育廳的要求,采取措施保證單招考生的升學權益不受侵害。第一,通過單列單招計劃,增加考生錄取機會;第二,增加單招專業,豐富學生選擇;第三,延長考試時間,分批錯時組織技能測試。以保障考生生命安全和身體健康為前提,采取小規模現場測試或網絡平臺測試。職業技能測試主要考察考生的人文素養、職業興趣、行業認知、溝通交際能力等基本點并進行綜合評價。”
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